大奖888官网登录-大奖888pt手机官网

发展规划



   

彰显特色,科学发展,建设湘中一流、

湖湘知名的现代教育示范中学

——大奖888“十三五”改革与发展规划

 

大奖888“十二五”工作目标已基本完成,五年来,大奖888人抢抓机遇,形成优势,加快发展,取得了令人瞩目的成绩,为大奖888的可持续发展奠定了坚实的基础。未来五年,大家要继续深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神,牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,把改革创新作为学校发展的强大动力,创新人才培养模式、办学体制、管理机制,进一步深化课程改革,彰显特色、科学发展,提升学校品牌,促进学校全面和谐可持续成长。为此,特制订本规划,作为未来五年发展的行动纲领。

一、发展基础与挑战

(一)发展基础

过去五年,学校坚持以教育教学工作为中心,创新拓展,教育教学质量稳步提高,各项工作齐头并进,综合实力持续提升,品牌价值日益增值,学校赢得了优质运行的良好态势。具体体现在:

1. 办学条件整体改善

经过“十二五”的发展,学校形成了“一校两区”的办学格局。北校区的校园建设得到了进一步的优化、美化,校园学问建设氛围浓郁,功能室的建设得到了进一步发展。南校区自2014年秋季启用以来,硬件与装备处于省内领先水平,南校区占地296亩,建筑面积15.3万平方米,普通高中的办学规模得到了扩大,在校高中生人数由“十一五”末期2400余人扩至现在的4500多人。学校基础设施和教育教学设施不断完善,实现了教育装备的初步现代化,多媒体教室、计算机网络中心、通用技术、数学功能实验室、地理功能教室等达到了省内一流水平 。

2. 德育实效明显增强

坚持“办有思想的学校,做有信仰的教育”宗旨,坚持“为幸福完整的人生打好基础”的育人价值取向,坚持“成材先成人”的育人理念,突出德育工作首位,遵循学生身心发展规律,将德育工作渗透和贯穿到了课堂教学、课外活动、社会实践、家庭教育等方面。近年来,学生思想品德表现良好,彰显了文明、健康、上进的精神风貌,全校学生犯罪率一直为零。课堂教学改革的小组建设、班主任的素质提升课堂、班主任的“三走进”活动的启动,学生的大课间活动、60华里远足、体育学问节、新生年级的歌咏比赛和音乐会、音体美课堂教学改革与教育教学成果展、举办过七届的教育教学开放周,承办全省第33届青少年科技创新大赛、全省中小学生乒乓球锦标赛、协办湖南省第十二届全运会、承办娄底市首届青少年机器人大赛,承办“圆爱中国梦,成长心连心”大型公益活动,承办娄底市首届“心得乐”大型慈善助学活动等等,让德育与活动在校园生动呈现,德育实效明显增强。

3. 教育教学质量稳步提高

坚持面向全体学生,着力提高全体学生的学力水平。五年来,高二年级学业水平考试全科合格率均保持在98%以上,高考二本录取率从“十一五”期间的34%左右提升到了55%左右。“十二五”期间,在拔尖生源基本缺失,优秀生源不足的情况下,仍有5位学生被北大录取,600多名学生被国家一流大学录取,共有1679名学生考上二本以上大学。在体育教育方面,学校在省运会等省级各类体育比赛中共获得金牌52枚,在全国中学生及全国青年锦标赛等国家级比赛中共获得奖牌28枚;黄瑰芬、周超两名同学在亚洲青年锦标赛、亚洲田径锦标赛、世界青年锦标赛等国际大赛中为我国夺得4枚金牌,5枚奖牌,在全省首届中学生运动会上,娄底地区获得的3块金牌全部是我校学生。

科技创新教育也取得了优异成绩,五年间,3人获青少年创新大赛国家一等奖,我校获省政府第一届、第三届“芙蓉科技创新奖”(全省共评了三届);“十二五”期间,我校学生在青少年机器人大赛中获亚太地区金牌4枚,获国家级一等奖6人次,二等奖2人次,获省级一等奖26人次,二等奖17人次,三等奖26人次,获市级奖20人次,学校获得集体荣誉三次。我校毕业生综合素质高,适应社会个体勃发能力后劲足已得到社会认可。

4. 队伍素质日益提升

坚持师德建设与专业成长并重,引进与培养培训并重的原则,不断加强师资队伍建设。五年间,有4人被评为市级“学科带头人”,有5名市级“学科带头人”被引进,有2人被评为省特级教师,有1人获得省政府第七届“徐特立教育奖”,有3人被省教育厅列入“未来教育家”培养对象,有20余人被评为师德标兵。学校进行了“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀青年教师”、“课改标兵”、“突出贡献奖”、“教书育人敬业奖”等奖项评比。通过专家引领,校本培训,校际交流,教学比武等活动,促进了教师的专业成长。《教师成长教室》校本培训教材已印刷了7册,《滴石》校刊已定期出刊。学校面向全市高中学校坚持每学期(已连续举办了8期)举办高考学科备考研讨会,有80多位来自省内外的专家来学校交流讲座,举办了七届教育教学开放周,近30位专家来校作课堂示范交流或学科讲座,既极大地开阔了教师专业成长视野,提升了专业成长的胸怀,坚定了专业成长的意志,又极大地改善了学校队伍建设形象和办学品位。学校结合新课程改革构建的“生本智慧大课堂”立项为省级规划课题,被省厅批准为全省第三所(地州市唯一一所)现代教育实验学校,被国家教育部批准为首批教育信息化建设试点学校,被省厅批准为中小学教师培训基地学校。学校被评为湖南省教育科研工编辑协会先进单位,省示范性高中学校网络空间评估优秀学校。同时,我校数学教师参加全省首届中学数学教师解题大赛,有4人获一等奖,一人获二等奖,10人获三等奖,初、高中团队分别获得团体奖。五年间,我校教师有10余人获市级赛课一等奖,有近10人获省级赛课一等奖,有2人获国家级课堂教学竞赛一等奖。这些成绩的取得,充分展示了我校教师队伍的优良素质。目前,全校研究生学历及在职研究生课程班结业教师共79人,占教师总人数的14.7%,本科及以上学历教师占到全校教职员工总数的90%以上;特级教师5人,高级教师144人,中学一级教师181人,中级以上职称教师占教职员工总人数的60.6%。

5. 课程改革稳妥推进

实施新课程以来,教师的教学方式、学生的学习方式都有了较大的改变。“生本智慧大课堂之五步三落实”课堂教学模式的构建,小组建设、学生成长记录、“项目进学校,教练进课堂”的“教体合一”模式的构建,音、体、美模块教学探索,部分年级的部分学科“走班制”探索,学生的综合实践活动的持续坚持与探索,学生社团活动和节日学问活动的开展等等,都是积极有效的。教育的真谛是给予学生快乐、希翼和价值感后让他们能够实现希翼,释放自己的价值,持续自身的快乐。五年来,我校的新课程改革推进,在教育教学理念改变,在教育教学方式改变,在学生学习成长方式改变,在育人模式和资源结构改变,在课程实施理念改变,在学校校园学问内涵改变,在全体师生“精气神”面貌改变,在学校办学行为规范与示范上改变等等方面,均取得了一定成绩,为进一步深化改革奠定了基础。

6. 学校各项工作齐头并进

“十二五”期间,学校事业呈蒸蒸日上态势,各项工作齐头并进,成绩显著。学校德育、教学、教研、后勤、工会、共青团、管理均在积极探索和实践,随着办学规模的扩大,办学格局的变化,办学内涵的新要求,学校深入推进改革的任务任重道远,但均走在路上,并时有可喜局面呈现。“十二五”期间,学校获得全国“五一”劳动奖状单位荣誉,全国群众体育先进单位,教育部教育信息化试点学校,湖南省中小学教师培训基地学校,湖南省合作共建现代教育实验学校,湖南省教育科研管理先进单位,娄底市新课程改革样板校,娄底市教育教学质量十强校等荣誉称号。学校各项工作的规范与进步,充分发挥了省级示范性高中的示范辐射功能,学校的知名度、美誉度与日俱增,为学校的可持续发展,为把学校建设成受人尊重、口碑载道的湖湘名校创造了有利条件。

(二)发展机遇

未来五年,是国家实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的第二个五年,是国家实现“十三五”时期发展目标,牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,迈向新征程,适应新常态的关键五年,是省、市、加快教育发展,建设教育强省、教育强市的至关重要的五年。党和政府一方面“把教育摆在优先发展的战略地位”,促进教育发展的力度越来越大,教育面临前所未有的发展良机;另一方面,对教育的发展也提出了新的要求,就高中阶段而言,要基本实现普及高中阶段教育的目标,适应新高考和探索新的人才培养模式要求全面提高普通高中学生综合素质,推动普通高中多样化发展,特别鼓励普通高中办出特色,国家课程只有课程标准,三年内考试大纲或说明将被废除,等等。这就为我校在未来五年更好地发展指明了方向,增强了动力。

(三)发展压力

一方面,从教育发展形势而言,教育公平、教育均衡成为社会对基础教育的必然诉求和发展趋势,政府在教育资源配置的策略由过去向“重点中学”、示范学校倾斜,转向对薄弱学校、新建学校和农村学校的扶持,我校享有的政策性支撑将越来越少。同时,人民群众对教育的要求越来越高,特别是对优质教育资源的渴求更加强烈,对品牌学校的教育质量要求更加苛刻。我校面临着在政策性支撑逐步消失的条件下,更进一步提高质量,提升品牌的压力。

另一方面,从学校自身发展而言,现代学校的管理体制和运行机制的形成还需要一个过程;适应新高考和适应新常态在教育教学管理,在课程深化改革管理过程中会有一个动态匹配的适应过程;立足社会发展与学生发展需要,服务大奖888培养目标,体现大奖888精神的课程体系建构迫在眉睫;教师的教学方式有待进一步改善,课堂有效教学策略的研究有待进一步加强;同时,特色就是品牌,品牌就是资源,学校的办学特色有待进一步顶层设计并进一步培育和发展。

二、发展的总体目标

(一)引导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以习大大总书记强调的“创新、协调、绿色、开放、共享”五个发展理念为行动指南,以《教育规划纲要》为指针,秉承“正心、养气、强体、蓄能”的校训,坚持“以人为本”、“为幸福完整的人生打好基础”和“办有思想的学校,做有信仰的教育”的办学理念,以改革创新为动力,不断优化学校管理模式和办学模式,不断提升教育教学质量和办学品位,更好地满足人民群众日益增长的对优质教育的迫切需求,为社会经济发展培养更多的高素质人才。

(二)总体目标

学校城南校区自2014年秋季启用,结合教育强市和学校发展实际,大家拟定的远景规划是“一年起步,两年稳步发展,三年完成办学规模,四年初显办学特色,五年初见形成办学优势,六年大见成效,七、八、九年持续大显成效,十年建成品牌学校”。为此,未来五年,学校改革与发展的总体目标是:积极深化课程改革,为成为省级第二批课改样板校努力工作,并通过高层次抓奥赛、多渠道抓自主招生等手段攻坚克难,在总结并保持传统优势的基础上创新求进,不断超越,建设理念先进、队伍优化、质量上乘、特色鲜明的受人尊重、口碑载道的湖湘知名的示范性中学。

(三)目标内涵

“十三五”总体目标是对未来五年学校发展的前提与基础,学校发展的方式与要求、学校发展的水平与使命的高度概括,是学校发展水平的战略定位,它包含三层意思。

学校发展的前提和基础是总结并保持传统优势。“十三五”期间,学校要秉承“正心养气强体蓄能”的校训,大力弘扬五种办学精神:艰苦奋斗、克勤克俭的创业精神;正心自律、规格严格的从业精神;善渊善导、诲人不倦的敬业精神;文人相重、教学相长的务业精神;笃学力行、功夫到家的专业精神。继续坚持“办有思想的学校,做有信仰的教育”的核心理念,发扬“明德思远,笃学力行”的校风,倡导“博学精业,善渊善导”的教风和“虚心涵泳,立学立心”的学风;要坚定不移地坚持“成材先成人”的育人思想和“直树可以成林,弯树可以成景,人人可以成材”的育人信念,坚定为祖国培养适应未来社会发展的合格公民,为高等院校输送全面而有个性地发展的优秀新生,让每一个学生成为最好的自己,为幸福完整的人生打好基础的培养目标,让每一个大奖888人,无论是学生还是老师,都在成材、成功的路上走得更远,从优秀走向卓越。

学校发展方式与要求是创新和超越。创新是发展的根本动力,固守老套只会被动不前,甚至退而落后。要进一步解放思想,在教育教学方法上不断创新,在对教师的管理和学生的管理模式上不断创新,在办学理念、办学模式上不断创新,并形成强大创新驱动力。创新的根本目的是要实现超越,要根据现代教育思想不断丰富“以人为本、追求卓越”的内涵,要创造实施素质教育的新经验,要创造更高、更好的被社会公认的教育教学质量。

学校发展的水平与使命是“建设湖湘知名的示范性中学”。学校要成为普通中学的“引领者”,在保持办学优势的基础上,争创湖湘知名。“湖湘知名”就是要在办学条件、办学质量、管理水平、教研成果等诸多方面,跻身全省一流名校的行列;要形成鲜明而具有深厚学问内涵的办学特色,在积极推进课程改革、全面实施素质教育、培养创新人才等方面创造在湘中大地乃至全省享有深远影响,可供借鉴的办学经验。“湖湘知名”就是要持有开放的姿态,不断加快学校发展的校际交流力度,拓展师生在省内交流活动中的展示舞台,让大家的师生积极影响湖湘教育,让湖湘各界了解大家的学校。

三、发展的基本策略和机制

完成“十三五”总体目标的基本策略是:坚定一个理念,坚持三个战略,实施六大工程;依靠三大基本机制:方向引领,形成拉动力;改革促进,形成推动力;创新发展,形成驱动力。

(一)坚定“一个理念”

坚持“办有思想的学校,做有信仰的教育”的核心理念,把“为幸福完整的人生打好基础”作为办学的根本追求,通过全面实施素质教育,创造上乘的教学质量,实现“学生的全面发展,教师的专业发展,学校的和谐发展”,增强“大奖888”的品牌影响力。

(二)坚持“三个战略”

1. 课程科研兴校战略:课程是教育的心脏。课程是实施素质教育的重要载体。未来五年,大家要下大力气加强校本课程的深度开发,打造一批校本课程优质品牌,提供丰富多彩的课程让学生选择,力求让60%以上的老师开出选修课程。学校要努力推进国家课程、地方课程校本化,同时有序推进初、高中成仿吾科学实验班、罗辀重人文实验班、李振翩医学科学实验班、初高中衔接教育实验班、国际教育交流实验班、伊甸园远程双语教学实验班的课程开发与建设。教育科研是解决最佳培养模式的问题。学校教育科研在未来五年要围绕四个奋斗目标去努力:提高教师的科研素质,打造一支研究型教师队伍与名师队伍;对学校发展战略的重点,发展措施进行科学有效的论证;进行有效的教育教学实验,探索教育发展规律,对重大的教育科学实验进行科学的论证;不断探究升学教育与素质教育发展的新途径和新方法。彰显特色,科学发展,把学校办成学习型、研究型、创新型的学校。

2. 人才成长强校战略:现代教育质量的提升,关键靠教育人才。有什样的管理队伍,有什么样的教师群体,就会创造什么样质量的教育。未来五年,学校要实施人才成长强校战略,努力推进教育质量的增值发展,使学校在科学发展的理念下,成为湖湘范围内快速发展的学校。奋斗目标是:建设一支匹配学校改革和发展需要的、德才兼备的、堪称一流的人才队伍,即一流的干部、一流的教师、一流的职员。学校的每一位工编辑都要努力追求“四高一多”的人才成长标准:师德高品位、专业高学识、科研高水平、工作高成果、能力多方位。学校将搭建平台,优先保障,积极激励,力求让每一位干部、每一位教师、每一位职员都具有“学习型、研究型、智慧型”特质。

3. 品牌魅力打造战略:当今是一个“品牌”的时代,“品牌”竞争是其基本特征。以做“大奖888教育”这一品牌为学校“十三五”期间的重要研究课题:用理念决定品牌,让学校脱颖而出;用课堂铸就品牌,让课堂质量真正成为学校品牌的生命线;用管理维护品牌,用品牌的尺度考量学校的一切工作;用学问提升品牌,让校园具有学问力;用团队打造品牌,让团队精神成为学校发展的不竭动力;用科研助推品牌,让校本教研引领学校发展。从而,不断提升学校的办学品质,提高学校的美誉度,知名度。

(三)实施“六大工程”

1. 实施德育工作创新工程

①工程目标

坚持德育为先,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。通过学校德育工作,培养品德高尚、身心健康、习惯优良的社会人。要让学生具有中华民族的传统美德,有良好行为习惯,有健康的身体和心理,要让学生具有坚忍不拔的意志和求变创新的精神,要让学生形成强烈的社会责任感和历史使命感,形成自强、自立、自律、自尊、自治和适应社会的能力。

在校学生违法、犯罪率为0,各年级学生综合素质测评合格率为100%。

②具体措施

一是丰富德育内容。紧密结合时代特点、学校实际和学生身心发展规律,以爱国主义教育、传统美德教育、行为习惯的养成教育、诚信与感恩教育为重点,以主题教育、专题活动、体验教育为载体,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定对共产党领导、社会主义制度的信心和信念,彰显民族精神和时代精神;加强社会主义核心价值观教育,培养学生团结互助、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质;加强公民意识教育,树立社会主义法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民;加强中华民族优秀学问传统教育和革命传统教育;重视安全教育,生命教育、国防教育。

二是创新教育模式。更新德育观念,以“关心每一个孩子”、“高度敬重学生的生命发展规律”、“教师唯一要做的事情是保护孩子的主动性”、“激活课堂活力”、“给孩子一个成功的阶梯”、“一切教育都将归结到习惯的培养上来”为理念,构建起新时期养成教育理念的实践体系,使之成为先进、系统、有效、通透的德育理念和切实可行的德育实践模式。强调德育工作要做到“三个注重”:注重学生体验——以活动为载体,让学生在活动体验中成长;注重学生自主教育——学生是德育工作的主体,让学生充分发挥自我教育作用;注重情感教育——德育工作必须以情感人,让学生在关爱中提升品质。着力构建“以学生的自主发展为导向,以实践体验、感悟选择、激励发展为中心环节,以课程化和校本化为保障”的德育模式。在强调课堂为德育的主阵地的同时,加强校园学问建设,以生动、活泼、健康、向上的校园学问陶冶学生的情操,强化“校园五节日”(体育学问节、艺术节、阅读节、科技节、社团学问节)“成长六走进”(走进军营、走进自然、走进社区、走进工厂、走进企业、走进农村)等活动的德育功能,让学生在体验、感悟中磨砺意志、升华人格。

三是拓展德育渠道。将加强思想品德教育与心理健康教育有机结合,把心理健康教育中心建设成为学校德育辅助机构,构建并完善“心灵小屋”、“心理咨询室”的工作机制;进一步开展亲子共建活动,密切家校配合,办好家长学校,通过家校通平台,校园网实现家校联动;加强和密切与社区的联系,有选择地建设德育教育基地,构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

四是优化德育队伍。加强德育管理力量,让政教团队、团委工作团队、年级管理团队和党支部支委成为学校德育教育的骨干。进一步优化班主任队伍结构,逐步提高班主任的经济待遇,提升班主任岗位价值观,加大班主任队伍的培训力度,使之不断生发德育创新的光辉。定期开展德育工作研讨,努力办好班主任素质课堂,积极开展好班主任自我提升“三走进”(走进湖湘名校、走进爱国主义教育基地、走进大自然)活动。要充分发挥好党员教师的先锋模范作用。广泛开展“三严三实”活动,鼓励党员教师争做教书育人的模范、学习修养的模范和爱生奉献的模范。营造全员、全程、全方位育人氛围,做到教师教书育人,干部管理育人,员工服务育人。

2. 实施教学质量提升工程

①工程目标

坚持能力为重,围绕“发展全面、学有特长、富有创新精神、兼具国际视野”的人才要求,确定教学工作指标。

发展全面。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。优化学生的常识结构,丰富社会实践,提高学习能力和自主发展能力,使每一个学生在各个方面都得到充分的发展。学业水平考试正考合格率保持在98%以上,考查科目合格率100%;中、高考各项评价指标进入并保持在全市领先地位。

学有特长。坚持全面发展与个性发展的统一,在确保学生基础学力的基础上,使每一个学生通过在大奖888的学习,形成良好的个性品质,形成一门以上的特长。学校加强项目建设,为学生的特长更好发展打造平台。竞技运动方面,夯实田径项目在全市乃至全省的优势地位,夯实跆拳道在全省乃至全国的优势地位,优化足球、乒乓球、武术、羽毛球,射击队伍建设,尝试成立桥牌队、围棋队,在“十三五”期间力求某一、二个方面在全市和全省脱颖而出,进入先进行列。艺术方面,成立学校管弦乐队、合唱队、舞蹈队,力求在全省领先或冲出湖南;美术、文学方面要在全国大赛中取得好的成绩。

富有创新精神。通过课程改革和科普教育使学生的创新意识、创新精神、创新能力得到充分发展。科技创新大赛健全机制,保持全省优势,跻身全国领先行例;电脑制作比赛、机器人大赛提升境界(机器人灭火、机器人篮球、机器人足球、机器人棋牌竞赛项目的投入与开发及竞技水平);学科奥赛健全培训机制,力求有较大突破。

具有国际视野。健全常态化国际交流教育机制,每年组织高中新生或初中毕业年级约2%的学生参加中外学问与教育交流活动,有序开设国际教育课程,让学生在国际交流中增强国际意识,了解国际法规,提高国际交往、国际合作能力。

②具体措施

以新课程改革和新高考改革为动力,强化教学管理,优化课程设置,面向全体学生,促进学生的可持续发展。

一是完善课程体系。以普通高中课程改革方案为指南,以先进的教育理念为引导,在继承和弘扬学校优良传统的基础上,进一步完善国家课程、地方课程和校本课程的三级课程体系。加强基础课程,重视选修课程,保证综合课程,开发隐性课程。根据高中课程改革方案和各学科课程标准,按学科拓展类、竞赛类、科技类、学问艺术类、体育竞技类、研究性学习类、主体活动类、学术报告类等门类,系统整合课程资源。运用模块招标的方式,采取选用、改编、新编等手段开发校本课程,增强课程的多样性和选择性,满足不同潜能学生发展需求。充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享。

二是转变教学方式和学习方式。更新教学观念,转变教学方式,探索有效和高效教学。努力实现四个方面的转向:一要从注重学生外在变化转向注重学生内在变化,唤醒学生的主体意识;注重激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好;注重培养学生的创新精神和实践能力,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。二要从强调学习的结果转向强调学习的过程,将学生的课程学习与学生经验、社会生活有机结合起来,将常识技能的学习与多方面能力发展融合起来。三要从单纯注重教师教学活动转向注重师生共同参与教学活动,构建平等、民主、友好的师生关系,进一步积极推行自主、合作、探究等新型学习方式,倡导启发式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。四要从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式,关注学生不同特点和个性差异,推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理改革。充分发展每一个学生的优势潜能和强势智慧领域,促进学生全面而有个性地发展。总之,要实现由教师“单纯地教”转向由学生“主动地学”,使“教师”变成“学师”,使“课堂”变为“学堂”。

三是着力提升学生的勇于探索的创新精神与实践能力。课堂教学要做到理论与实践相结合,让学生通过实践提高认识,提升能力。学校将全力建设好物理、化学、生物和数学四个学科的数字化实验室,努力创造条件,增强实验效果。积极开展丰富多彩的课外活动,坚持课内与课外相结合、普及与提高相结合,积极策划、规范、优化“校园五节日”,“成长六走进”活动,力争成为品牌活动,进一步提升学科培训活动和综合实践活动的水平。积极对接当地高校资源,探索创新人才的培养,建立创新人才培养基地。

四是强化常规管理。坚持以人为本的理念,更深层次地推进制度创新,改革、完善师生评价体系,健全科室、年级等工作部门工作绩效考核体系和教职工绩效考评体系,实现在管理方式上的刚柔结合,结果管理与过程管理并重。加强对“备、教、批、辅、考、评”等过程的常规检查,切实提高课堂教学效益,切实减轻学生负担。

五是加强教学科研。健全校本教研制度,继续积极开展“生本智慧大课堂”的探索,追求教学的有效和高效,不断优化课堂教学方法和教学模式。加强教研科和学科研究室、备课组的建设,鼓励教师开展微型课题的研究。实行教改科研申报、立项、评优制度,学校设立专项经费予以支撑和奖励。争取科研院所的支撑与合作,如期完成“十二五”教育科研规划课题,积极申报“十三五”教育科研规划课题。努力把课题研究与课程改革紧密结合起来,以课题研究推动课程改革的深入开展,以课题研究推进教学质量的稳步提高。

    3. 实施队伍优化工程

①工程目标

造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

年龄结构:以中青年教师为主体,老中青教师年龄结构合理,男女教师比例协调,身心健康,充满活力。

学历结构:专任教师本科及以上学历者达100%,硕士研究生学历或学位的教师占25%以上,力争拥有适量博士学位的青年学者。

职称结构:高级教师、中级教师、初级教师保持合适的比例与动态平衡;部分教师拥有正高职称。

专业结构:各学科师资力量趋于均衡、合理,每门学科都要有一定数量的省、市级骨干教师。培养市级学科带头人10-15人,省级学科带头人3-5名,增评特级教师1-3名。

②具体措施

一是加强师德师风建设。加强教师职业理想和职业道德教育,增强教师教书育人的责任感和使命感,形成良好的学术道德和教学风气。深入扎实地开展“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”的系列活动,引导老师以人格魅力和学术魅力感染学生,成为学生健康成长的引路人。健全师德考评机制,进一步完善学生评价师德的方式,探索家长评价和社会评价的方法。强化师德考评结果的运用,将其作为教师考核、聘任、晋职、任用的首要内容。

二是强化教师专业技能培养、培训。开展学习型组织建设,培养教师终身学习的愿望与能力,帮助教师练就扎实的学术功底,拥有良好的学术专业素养。落实校本培训规划,建立校本教研制度,切实提高教师教学技能。积极鼓励和支撑教师在职进修、在岗培训,逐步提高研究生在教师中的比例。在经常性开展校本培训的基础上,有计划地选派优秀教师走出国门和进入高校学习深造,或参加省级以上高层次的培训。学校为教师的各类进修和培训提供一定的经费和时间保证。

三是加强教师梯队建设。加强名师培养力度,逐步形成校级骨干教师——市级骨干教师、学科带头人——省级特级教师——教授级高级教师“金字塔式”的教师培养梯队。制订名师培养计划,加强过程管理与考核。鼓励和支撑市教育名师工作室和首席名师的工作,并鼓励和支撑教师建立以个人命名的校级学科学问场工作室,切实加强研究型教师的培养。积极引导教师长远规划个人职业生涯,鼓励教师成为名师、大家。加强青年教师培养,进一步做好新老教师结对帮扶工作,以老带新,以新促老,明确目标,加强考核。

四是增强教师培养、培训的针对性。实施《大奖888教师培养规划》,建立长效机制,为不同教龄、各类学科的教师搭建展示平台,为教师营造干事业、出成果的良好环境,为教师营造终身、持续发展的良好氛围。

五是着力提升教职工生活质量。大力争取政策支撑,适当增加教师编制,整体减轻教师平均工作量。加强学校办学成果和名、优、特教师的宣传,进一步提升大奖888教师的社会公认度,提升作为大奖888教职工的优越感和幸福感。不断改善教职工的工作、学习和生活条件,落实安居工程,逐年配备或更新教师手提电脑,依法保障教师做到有病早发现早治疗;营造健康向上的校园学问,开展丰富多彩的教工文体活动。深入研究不同年龄层次教职工的需求,为教职工解决实际困难。拓宽渠道为教师提供更多的进修及培训机会;立足学校,协调部门和单位,解决教职工配偶的就业问题、子女入知识题、老人关爱问题。

    4. 实施校园数字化工程

①工程目标

建成装配水平省内一流、功能完善的数字化校园。

②具体措施

一是成立学校现代教育技术中心,负责数字化校园的整体规划,加强现代教育技术设备的管理与维护,提高使用效率,创建全省乃至全国现代信息技术示范学校。

二是合理配置触模式计算机终端,搭建技术先进、功能完善的数字化交流平台,为网络化教学、无纸化办公、教育科研和家校互联提供高效迅捷的服务。

三是加强教师现代信息技术的培训与考核,进一步提高现代信息技术的运用能力,让网络化、数字化成为教师工作与生活的一种方式。

四是鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题的能力,满足学生个别学习的个性化需求,真正实现因材施教。

五是建立行之有效的网络安全管理制度和流程规范,形成可知、可控和可管的网络安全运行保障体系,构建绿色、健康和教育网络环境。

    5. 实施学校学问建设工程

①工程目标

建设生命化、常态化、立体化、活动化的学校学问,让“追求卓越、拒绝平庸、超越自我”成为学校每一个成员的共同信念、行动准则、价值追求;让学校的发展目标成为师生的共同愿景;让学校的办学理念深入师生人心并得到社会的公认;让校园成为师生充满活力、关系和谐的精神家园。

②具体措施

一是弘扬优良的学问传统。认真研究学校的历史,发扬五种办学精神,构建并形成“追求卓越”的进取学问,“合作开放”的现代风范,“勤业敬业”的工作学问,“严谨规范”的学生管理学问。

二是丰富学问内涵。在延续学校传统的历史学问基因的同时,融入现代和后现代的学问元素,彰显学校学问的时代性与独特性。充分体现民主与和谐,遵从社会伦理,悦纳多元学问,富于国际性与创新性。具体从四个方面努力,一要进一步提炼学校学问精髓,吸取社会主流价值观念,确定学校核心价值观,构建精神学问。二要进一步建立健全学校的各项规章制度,做到有章可循,有据可依,并将其上升到现代学校制度建设层面,构建制度学问。三要进一步规范师生言行举止,在高雅的校园里,教师儒雅,构建行为学问。四要进一步优化校园人文环境,净化、美化、亮化校园,努力办好学校艺术团、学生社团、校园广播电视台、橱窗板报、《滴石》校刊、《七色帆》校报和学校门户网站,营造浓郁的校园学问氛围,构建物质学问。

三是推行学问管理。在科学管理和精细化管理的基础上,推行学问管理。即在学校管理过程中,以确立师生共同价值观念为核心,通过形成具有自身特色的学校组织学问,激励和规范组织成员的行为,增强群体凝聚力。始终做到敬重人,关心人,发展人,依靠人,激励人,创造条件最大限度地发挥人的主观能动性,达到“无为而治”的管理境界。师生是学校的主人,从教师学问的角度考量,鼓励广大教师基于民主的研讨争论,允许不同的教育理念,教学模式的碰撞、沟通与交融,形成“百家争鸣、百花齐放”的学术氛围,让教师的个人价值追求得到体现。从学生学问培育的角度,要通过多种形式的教育活动的开展,使学生在日常学习、生活中不断升华人格,提高思想境界,振奋精神,激发爱国热情,张扬个性。

    6. 实施特色创建工程

①工程目标

根据学校发展状态和现实基础,未来五年,要在党的基层组织建设、办学思想、校本课程、常规管理、德育教育、分层教学、多元办学、信息技术教育、学生社团、国际教育等10个方面形成鲜明特色。

②具体措施

党的基层组织建设特色。加强基层服务型党组织建设,充分发挥党的战斗堡垒作用,是未来五年学校党的基层组织建设的出发点和落脚点。学校党委要围绕创特色,建亮点,挖掘党建工作;夯基础,抓落实,提升党建水科;聚人心,促发展,推动学校学问创新;重公开,强监督,推动党风廉政建设等方面积极探索新形势下基层党建的新思路、新途径,不断丰富党建内涵,创新活动载体,找准党建与学校科学发展的最佳结合点,打造出大奖888独具特色的党建品牌。

办学思想特色。坚定“办有思想的学校,做有信仰的教育”,根据新时代的教育价值观,赋予“成材必先成人”、“为幸福完整的人生打好基础”等教育思想新的内涵,用心引导学校发展在具有“大奖888特色”的办学思想统领下,深化办学体制的改革,推进内部管理机制的创新,提升学校软实力,扩大教育资源优势。

校本课程特色。加大校本课程开发力度,完善校本必修、选修课程体系,加强对选修课程管理,着力打造课程特色。深入研究和大面积开发校本课程,每门课程做到有专业教师、有专门教材、有专属时段、有专项评估。增强校本课程的多样性、系统性和适应性,提高学生选修的自主性与灵活性,确保每个学生如愿选择一门以上适合自己发展的校本课程。

常规管理特色。细节决定过程,过程决定效益,效益决定生存。学校坚持以人为本,坚持“精细化育人、精细化管理,精细化服务”理念,面向全体学生,因人施教,分层教学,让每一个学生在思想心理健康方面有“德育导师”,在科学学问学习方面有“教学导师”,在兴趣特长培养方面有“专业导师”,使每一个学生都学有所获,有所进步,有所成功。学校要坚持“效益在每一个课时,希翼在每一个学生,成功在每一个环节”的教学理念,按照“生本智慧大课堂”的理念,不断丰富完善“自主预习、创境设问、互动解疑、合作探究、归纳拓展”的五步骤高效课堂教学模式,通过更新教师教学观念,改革优化教学成绩评价体系,实施“教师课前候课制”、“集体备课教案三重制”、“课堂全责制”等,细化教学环节,增强教师的责任心和使命感。在常规管理突出“精细”管理的过程中,实行年级主任负责制和部门责任目标管理制,制定一系列管理细则,使年级、部门目标和个人目标与学校组织目标融为一体,增强竞争意识和合作精神,实现决策到实施的短程化,实现“时时有人管,事事有人管”的管理目标。同时,在未来五年,学校要继续坚持常规开放和学科常规研究,每学年上学期围绕高考学问科目、聚焦课堂教学举力开放周;每学年下学期围绕非高考科目(音、体、美、计算机、通用技术、理化生实验、研究性学习、社会实践、社区服务等等)举办开放周;每学期举办校内学科主题研讨活动一次,每学期引进专家面向全市举办高考学科备考研讨会一次。

德育教育特色。现代教育有两个伟大的使命:一是发现孩子,二是解放孩子。发现和解放孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提则是敬重孩子。学校德育要以高度敬重学生的生命发展规律为逻辑起点,重视修身立德,突出德育教育特色。学校积极打造“阶段性德育、序列化德育、常规性德育”,坚持以制度为保障,构建德育体系;以活动为载体,加强德育渗透;以科研为引导,增强德育实效;以培训为手段,打造德育团队;以创新为动力,拓展德育空间;以心理为亮点,构建和谐校园;关注特殊群体,促进全面发展。

分层教学特色。面向全体学生,突出分层教学特色。学校从分班开始,抓住选配班主任、师资配备、教学标高、教学方法、教学手段、教学评价、奖励办法等环节入手,承认学生差异,敬重学生差异,针对不同层次的学生,采取不同的策略,通过分层确定目标、分层次备课、分层次上课、分层次布置学生作业、分层次辅导、分层次考核等具体办法,千方百计地照顾不同层次学生的不同需要,使各层面的学生都学有所得,让学困生“学”起来,中等生“优”起来,优等生“尖”起来,从而使学校教学质量得到全面提高。

多元办学特色。注重特长培养,突出多元办学特色。为了让不同潜能的学生都能找到立足点,真正实现“因人施教”的目标,学校要坚定、坚守、坚持“以人为本,为师生的发展创设和谐的支撑性环境,帮助每位师生走向成功”的理念,积极打造“多元办学,大众教育”的办学品牌。

信息技术教育特色。紧跟时代步伐,突出信息技术教育特色。我校是教育部信息化建设试点校,已具备一定的基础条件,在未来五年,学校要抓住国家教育现代化推进的机遇,进一步树立超前意识,加强硬件设施建设,建成资源丰富、功能强大的校园网,组建校园电视台、优化校园广播站,机器人工作室和设备齐全的网络教室等。同时,通过开展丰富的信息技术课外活动,组织学生进行研究性学习,拓宽学生学习平台,让学生根据自己的计算机水平和兴趣爱好报名参加“机器人大赛”、“程序设计”、“电脑创作”、“电子报刊”、“电视节目制作”、“节目主持人”等活动,极大地提升学生应用现代信息技术的能力,力求取得令人瞩目的成绩。

学生社团(实践活动)特色。倡导个性张扬,突出学生社团特色。通过社团学问建设,让学生具有“五个一”的基本功(能写一手好字,能说一口流利的普通话,具有一流且健康的信息技术运用水平,养成一种广泛阅读、常做笔记和每天锻炼一小时的好习惯,至少爱好一项能终身坚持的体育运动和喜爱唱歌、跳舞或器乐的艺术修养)和“六会一长”(会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造、有特长)的个人特质,扎实开展“校园五节日”和“成长六走进”实践活动,活跃校园学问,引导学生课余生活向健康化、规范化、有序化发展,学生社团要成为学校落实“自我实践、自我管理、自我教育”的有效载体。分管部门要积极组建各类学生社团,把兴趣爱好相同的学生集中起来,为他们搭建兴趣交流的平台,让他们在自主活动过程中充分发挥才能。在过去的基础上归类整合成立学习型、科技型、兴趣爱好型、志愿服务型等四类学生社团,使之具有自主性、业余性、群众性、多样性等特点,力求创新、力求常态化、力求社团注册会员人数覆盖面广。

国际教育特色。在与美国明尼苏达州伊甸园中学互访交流游学的基础上,构建全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局,加大国际交流合作的力度。一是拓宽国际教育办学思路,搭建中外学生交流互访、出国留学的平台,贯通学生海外留学的绿色通道,为有出国求学的学生提供优质教育服务。二是尝试开设国际教育课程,引进外籍教师或远程教育项目,让部分学生不出国门就能享受到西方发达国家的教育,拥有国际教育的背景,为今后出国深造创造条件。三是扩展在发达国家与地区的友好姊妹学校,建立稳定、持久、深入的合作关系。四是积极选送教师和管理人员出国培训、进修,依托国际交流与合作平台,着力培养具有国际教育背景的国际化通用人才。

(四)依靠三大基本机制

推动未来五年发展的基本机制是:方向引领,形成拉动力;改革促进,形成推动力;创新发展,形成驱动力。创建管理机制,创新制度设计,是确保“十三五”工作目标顺利圆满完成的关键保障。制度与机制不同:机制是学校运行管理中的魂魄,而制度是让机制能够顺利运作的载体或抓手,所以机制是魂,制度是体。制度是从理念到行动的中介。好的学校制度是立足于铸就“动力源”、增添“催化剂”,改良“培养皿”,备好“打谷场”的制度。不好的学校制度,就是魂不附体或魂不守舍的制度,是一味地将师生当做管、卡、压对象的制度。

学校要进一步明确办学方向,坚定“目标引领、课改引领、评价引领、价值观引领、信息化引领、学问引领”六项管理思想,紧扣“品牌目标、学生培养目标、学校管理目标、德育创新目标、教学创新目标、教研创新目标、体艺创新目标、信息化创新目标、后勤创新目标”九大工作目标,系统研制各项管理制度和评价方案,探索协调、健康、开放、有序、持续、优质发展的校长负责和民主参与的治校机制,分工合作与协作推进的实施机制,评价反馈与激励完善的发展机制,常规保证与研究创新的动力机制。群策群力,形成合力。

四、发展保障

1. 组织保障

切实加强领导班子和干部队伍建设,不断提高班子成员的执政兴校能力和中层干部对规划的把握落实能力。深入开展“三严三实”活动,进一步发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作风,增强改革发展教育事业的凝聚力和战斗力。学校成立发展规划领导小组,对规划实施起组织、引导、协调和服务作用,负责检查规划实施进展情况,时刻把握实施进度,及时调整工作思路,完善目标任务,全面保证规划各项发展目标落实到位。领导小组要积极寻求政府、上级教育主管部门、各级职能部门等各方面的广泛支撑,突破发展瓶颈,扫除发展障碍,为落实规划营造良好的内外环境。

2. 后勤保障

科学、合理地编制每年财政预算,最大限度地争取财政的经费支撑;在依法办学的前提下,开展多种形式、互惠互利的合作,为学校发展提供强有力的资金保障;加强财和物的管理,开源节流,物尽其用,提高资金使用效率和校产的利用率。加强学校基础设施建设,为教育教学工作提供优质、高效的后勤服务。

 

 

3. 安全保障

高度重视学校安全工作,不断强化安全教育。确保师生饮食饮水安全,校车运行安全。进一步落实安全保卫、防火防盗措施,健全校园治安网络,完善校园监控系统,努力提高保安人员素质,完善校园安全防范体系。加强学校及周边治安综合治理,落实学校安全稳定工作责任制,杜绝各类重大安全责任事故。构建平安校园,确保师生的生命、财产安全。

  

《“十三五”改革与发展规划》是未来五年学校教育教学及管理工作的行动纲领,涉及面广、任务重、要求高。学校号召全校上下必须以学校兴衰为荣辱,以学校发展为己任,团结一心,扎实工作,认真实施,确保实现各项预期目标,共同铸就大奖888新的辉煌与荣耀,为迎接学校办学40周年,为学校下一个五年赢得高位发展而努力奋斗。

 

                                          大奖888     

                                         2015年12月   

 

XML 地图 | Sitemap 地图