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2016年上学期校长寄语(五)——六大习惯之二:孝敬父母

2016年上学期校长寄语(五)

六大习惯之二——孝敬父母

范彦江

在源远流长的中华传统美德史上,孝敬父母是从古至今的先贤们倡导的为子之道,做人之本。孝敬父母也是现代社会最基本的文明要求,对于当今以独生子女为主体的中小学生,具有更深远的意义。倡导新时期的孝道,还是从小培养孩子爱国之心的起点。百善孝为先,一个人从小能做到孝敬父母,推广开去,便能懂得爱人、关心人、敬重人,增强社会责任感。从一定意义上说,孝是做人的起点,一个不爱自己父母的人,更不用说去爱其他人了,当然长大后也很难去爱自己的国家。

培养孩子孝敬父母的习惯,并不是依靠讲道理来实现的,而必须是无痕的、无言的,协助孩子觉悟孝道之妙。

一天,男孩可可给妈妈写下了一张账单:“可可给妈妈到超市买食品,妈妈应付5美金;可可自己叠被子,妈妈应付2美金;可可擦地板,妈妈应付3美金;可可是一个听话的好孩子,妈妈应付10美金。合计20美金。”可可写完后,把纸条压在餐桌上,便上床睡大觉去了。忙得满头大汗的妈妈看到了这张纸条后,只是宽容地笑了笑,随即在上面添了几行字,放回了可可的枕边。醒来的可可,看到了这样的一张账单:“妈妈含辛茹苦地抚养可可,可可应付0美金;妈妈教可可走路、说话,可可应付0美金;妈妈以后还将为可可奉献,可可应付0美金;妈妈拥有一个天使般可爱的小男孩,可可应付0美金。合计0美金。”这张纸条,至今仍被可可珍藏着。

这张纸条记录着一个孩子从懵懂走向懂事的经历,同时又在他的心灵深处培植了情操之根。更加重要的是,孝道的价值不在于启发觉悟,而在于行为。

有三个妇人去井边打水。

一个妇人说:“我的儿子很机灵,力气又大,谁也比不上他。”

另一个妇人说:“我的儿子会唱歌,唱得像夜莺一样悦耳,谁也没有他那样好的歌喉。”

第三个妇人默不作声,另外两个奇怪地问:“你为什么不谈自己的儿子呢?”

她回答说:“我的儿子什么特长也没有,没有什么好说的。”

谈话间,她们的水桶装满了水,三个人提着水桶往回走。水桶很重,她们走走停停,手臂伸得越来越痛,背也越来越酸。

突然迎面跑来三个男孩,一个孩子边跑边翻跟斗,她母亲露出了欣赏的神色;另一个孩子像夜莺一般唱着歌,大家都凝神倾听;第三个孩子跑到母亲跟前,从她手里接过两个沉重的水桶,提着走了。

以上的两个故事结合起来,大家可以认识到,培养孩子孝敬父母的习惯,关键在于教育者启发孩子的“知”,使之溶解为孩子自己的“情志”,最后形成孩子自己的“行为”。

教学做合一,才能实现“知行合一”。

2016.3.15


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